CSS de la Beauce-Etchemin | Le quart des enseignants disent que des élèves ont été promus alors qu’ils auraient dû doubler

Environ 26% des enseignants membres du Syndicat de l’enseignement de la Chaudière, qui représente les enseignants du Centre de services scolaire (CSS) de la Beauce-Etchemin, disent que certains de leurs élèves ont été promus au niveau supérieur l’an dernier alors qu’ils auraient plutôt dû doubler ou être transférés dans une classe spécialisée.

Cette donnée provient d’une consultation menée en novembre et décembre 2025 par la Fédération des syndicats de l’enseignement et a été rendue publique mercredi par le Syndicat de l’enseignement de la Chaudière, qui dénonce plusieurs effets négatifs autant sur les élèves que sur la qualité de l’enseignement.

Toujours selon les données de la consultation, 11% des enseignants du primaire et 27% de leurs collègues au secondaire affirment avoir subi des pressions pour faire passer un élève sans qu’il ne possède les acquis nécessaires.

Au primaire, 40% des enseignants soutiennent qu’entre deux et quatre élèves dans leur classe ont été promis alors qu’ils ne possédaient pas les acquis nécessaires. Au secondaire, jusqu’à 27% des enseignants estiment «le quart ou plus de leurs élèves» se trouvent dans cette situation.

Selon le Syndicat, cette situation entraîne du découragement, une baisse d’estime de soi, des comportements perturbateurs et de l’anxiété chez les élèves en difficulté. De leur côté, les enseignants signalent des «difficultés à gérer les besoins de tous les élèves et à passer l’entièreté des apprentissages prévus» ainsi que des «interruptions fréquentes» et une «complexification de la tâche».

En réaction, le CSS de la Beauce-Etchemin dit accueillir les constats des enseignants «avec sérieux» tout en procédant à leur analyse «en les mettant en perspective avec [ses] données et [ses] pratiques».

«Nous tenons à rappeler que les décisions entourant le cheminement scolaire des élèves reposent sur un ensemble de facteurs et que ces décisions sont toujours prises avec le souci de favoriser la réussite éducative et le bien-être de nos élèves. Nous reconnaissons également que les réalités vécues en classe évoluent et qu’il est important de soutenir notre personnel», mentionne aussi le CSS dans une déclaration écrite en indiquant «poursuivre le dialogue» avec le syndicat pour «identifier des priorités d’action communes».